在“家长开放日”活动中，我一改过去只让家长当“观众”的做法，让家长直接参与幼儿当天的活动，做孩子活动的支持者，记录者，观察者和参与者，成为孩子学习的好伙伴。

　　根据当天的活动目标和活动内容，我制定好活动记录表，让家长对自己的孩子在活动中的动作发展，生活能力，学习兴趣和能力，语言发展，情绪情感，交往能力，个性品质等方面进行观察，记录和评价，并专门安排了孩子和家长的互动时间，让孩子向自己的爸爸妈妈介绍活动室的每一个角落(因为活动室内的每一个角落都是孩子们自己的“杰作”)。请孩子们和他们的爸爸妈妈看他们的“成长档案”。当家长们看到自己孩子的作品，看到自己平时和孩子一起收集的资料被收藏在里面，以及教师对孩子的活动情况所做的观察，记录，和客观的评价时，他们很感动，也很高兴。

　　当家长看到自己的孩子学习更主动，兴趣越来越广泛，探索精神大为增强时，都深深地体会到观察和记录的方法来记录孩子的发展给孩子和自己带来的好处。